人们常用“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的事业”来赞美教师，可是透过职业表面的光环，教师所做的一切却又显得那么平凡，甚至琐碎。校“十佳教师”荣誉获得者、威尼斯569游戏官网李齐良教授就是这样一位把自己定位于平凡，始终为学生默默奉献、辛勤耕耘的教育工作者。
　　执教鞭以来，李齐良主讲过“电磁场与微波技术”、“光纤通信”、“数学物理方法”等多门课程，他始终把工作重心放在教学上，时常花心思去研究如何教育好学生的问题。对于课程难度相对较大的工科教师来说，要想把课讲得深入浅出并不容易，李齐良就常常观察学生的反应，不断地调整自己的教学方法，用他一贯耐心细致的授课模式给同学们带来了如沐春风般的教学感受。
　　大学课堂中，同学们的知识储备和掌握知识的能力各不相同，往往会出现一部分学生喜欢自学不听老师讲课的现象。李齐良并不反对这种自学的方式，他认为，自学对学生的发展是有利的，老师尤其是大学老师，更多的是扮演一个指路人的角色，填鸭式教学对于学生短期内可能会有一定的效果，但从长远来看，学生的个人发展更取决于自身能力的培养和自身素质的提高，而自学能力在帮助学生发展自我方面恰恰起着至关重要的作用。
　　在李齐良的眼里，没有好学生与差学生之分，一些学生成绩差主要是因为他们的人生价值目标不明确，或学习上缺乏自信。于是，平时上课或者课间休息的时候，李齐良会经常走下讲台，走到同学们中间，时不时地给同学以点拨，适时地向他们敲响警钟。他说，有时老师一两句点拨关心的话语，就能够给学生带去极大的鼓励，看着学生对待学习的态度因此而有所改变，看到学生们学习的积极性提高了，是作为一名教师莫大的安慰。
　　对于一名优秀的大学教师而言，仅仅上好课是远远不够的，教师还必须保证教学外的研究时间，以此不断提升自己的专业水平与理论修养。李齐良在教学之余，就是这样做的。近年来，他在核心期刊和重点期刊上以第一作者发表论文10余篇，被SCI检索7篇，且均被EI检索；主持省级和校级科研课题多项；先后获得浙江省优秀论文奖二等奖、浙江省教育厅优秀科技成果奖三等奖等，并被评为浙江省教育工会“事业家庭兼顾型”先进个人、校“优秀党员”、校“十佳教师”。
　　李齐良也非常重视在学生中开展科研工作，注重引导学生将理论知识与实践能力培养相结合。他认为，现代化的人才决不应该是纸上谈兵的人才，实践在大学学习中扮演了越来越重要的角色，学生在掌握课本知识的同时，应当开拓眼界，更早地明确专业方向，为自身的发展做好切实的规划，不能做知识的井底之蛙。平时，李齐良经常会与自己所指导的研究生一起翻阅文献资料，一起讨论研究，寻找通信领域最前沿的课题。他的教学着力于为学生打好专业基础，让学生意识到提升个人附加值的可贵。
　　李齐良欣赏那些善于发现问题，敢于质疑老师的学生，因为发现问题是深度思考的结果，它比掌握未知的知识更加困难且更有意义。他说，在他教学的过程中，经常有学生向他提出质疑，有些学生思考问题的方式和深度甚至超出了他的想象。与学生们的沟通和交流，不仅给学生提供了帮助，同时也成为了他不断学习、提高教学水平的原动力，“这是一个双赢的模式。”李齐良笑言。“为学生解答问题要耐心谨慎，要鼓励他们多提问，即使有些学生的问题相对浅显，而且不够专业，也不能因此打击学生的自信。老师只是比学生提早掌握了这些知识，学生正走在不断积累成熟的路上，青出于蓝定会胜于蓝。”李齐良补充说。他教过的不少学生都非常出色，有考入北京邮电、浙江大学、上海交通大学等国内一流大学攻读研究生的，也有已经成为科研院所骨干的。看着自己的学生在通信领域取得好的发展，李齐良感受到了桃李满天下的喜悦，也由衷地觉得欣慰和骄傲。
　　从教多年来，李齐良用他的耐心和细心，努力履行着一个教师的责任和义务。那种对学生的关心，对工作的责任心，都在教学的一点一滴中得到了淋漓尽致的体现。李齐良用“平凡的教师”定义自己，然而，平凡见真，从他的身上我们看到了一位优秀教师的风采。